为了提高教学质量，增强学生学习的积极性、有效性，4月9日下午，学校在汇东校区学术报告厅连续举办3场教学方法交流报告会，国家级教学名师、电子科技大学博士生导师黄廷祝，我校建工学院副教授刘文方及我校材化学院博士张峰榛先后在会上作报告。至此，我校教学方法交流月正式拉开帷幕。副校长王成端出席会议，二级学院分管教学院长及副院长、教学办主任、教研室主任，教师代表，教务处相关人员等200多人参加报告会。报告会由王成端主持。
黄廷祝就《从资源共享课、视频公开课到微课》向与会人员作报告，以朴实的语言，系统地展示了精品资源共享、精品视频和微课的建设过程，系统介绍了研究性的教学方法及在《线性代数》中教学与研究的整个过程。报告围绕教学理念的提出，研究型教学方法到课堂教学以及课堂教学内容的改革等由此而产生的体系，最后落实到对人才的培养上。他还在报告中谈到了微课与MOOC的不同，微课来源于现实的课堂教学模式，是课堂教师授课的浓缩、搬迁与改版，本质上属于教师为中心模式；MOOC是一个完整的教学模式，有参与，有反馈，有作业，有讨论和评价，有考试与证书。他谈到，这两者都是对传统教学方式的一种挑战，使终生教育、适合教育成为一种可能，是未来教育的一种发展趋势。
刘文方就《教学中的一点思考》作报告。报告围绕教师热议的话题、教师主导地位的要求、学生主体地位的要求三个方面进行。报告中，刘文方针对授课教师们热议的话题如考风、学风、德育、情商、课程本身等结合自己在教学过程的实际案例进行了深入浅出的讲解。他认为，教师职业是一份良心活，对待学生要在学习过程中严而不凶，积极进行课下交流，并把德育融化在教学中，教书育人，德育先行。
张峰榛就《对高校课堂教学开展的思考》作报告。报告从“如何做好教学准备”这个问题引出，他认为，做好教学准备应当包含备教学内容、备受教主体、备教学方法的过程三个方面。在报告中，张峰榛以图文并茂的方式、结合心理学的知识，生动幽默地阐释了学生在课堂中注意力和记忆力的变化；他结合自己的课堂经验，提出了组织好课堂教学应当从以下三个方面进行，即创设问题情境，实施启发式教学 ；选择难度适中的作业；在提问环节适当进行表扬和批评。
据悉，此次报告会后，各二级学院将相继开展教学方法交流活动。
（责任编辑：周红蕾 | 摄影：祁建川）
